抗戰(zhàn)時期的黃埔軍校畢業(yè)證章多采用統(tǒng)一的制式，即一枚圓形的銅章，正面漆琺瑯，藍色的外圈中載明期別和總隊，中間白底襯托校旗圖案，而章的背面，多是刻有“明禮義，知廉恥，負責任，守紀律”這十二字訓詞和徽章的編號。由于各分校、總隊的畢業(yè)章是由不同的作坊制作，其外觀、材質(zhì)、字體上也存在一些不同。整體來說，這種徽章樣式美觀，影響也非常深遠，不但為同一時期很多軍事院?；蜍娛掠柧殭C構(gòu)效仿，在黃埔軍校遷臺后也依然沿用了一段時間。因此，市面所能見者為數(shù)并不少。
筆者收藏有十余枚抗戰(zhàn)時期的黃埔畢業(yè)章，大多數(shù)即上文所述的樣式，只有一枚“別出心裁”的，最讓筆者愛不釋手。這是一枚長方形的銅章，尺寸約4.4×1.8cm，與軍銜領(lǐng)章大小相近，其質(zhì)地密實，做工精致，包漿溫潤，保存良好。紀念章正面有“中央軍校第十五期第六總隊同學畢業(yè)紀念”字樣和兩個戎裝士兵加瞄準鏡的圖案，背面則是編號，還有明確的制作地點“桂林天成造”。通過對史料的研讀，可以確定此章的制作時間是在1939年。然而,紀念章并沒有別針的痕跡，顯然當時也并不能佩戴在身上，與制式章相比，這枚無論樣式還是用法都顯得十分特殊，尚需加以考證。
15期6總隊是由第六分校訓練的。說到第六分校的前身，可追溯到1926年成立的中央軍事政治學校第一分校（其后校名歷經(jīng)變遷，至1937年改稱中央陸軍軍官學校南寧分校，1938年3月改稱中央陸軍軍官學校第六分校，詳細經(jīng)過本文不再贅述）。抗戰(zhàn)爆發(fā)以前，該分校雖名屬中央，實際上則完全由桂系主導，有自己的校歌、校訓，地方色彩濃厚，截止到1937年10月，共畢業(yè)8期學生，畢業(yè)學生大多充任桂系部隊的基層軍官。
直到全面抗戰(zhàn)爆發(fā)以后，全國軍事政治由中央統(tǒng)籌，南寧分校/第六分校才開始中央化，正式納入本校編制，學生期別也與本校對應(yīng)一致。這一時期分校訓練的第一批學生，是原南寧分校招考的第9期學生，番號后由中央統(tǒng)一核列為第14期第9總隊。而到了本文要說的第15期，招生的范圍就非常廣泛了，這其中有從淪陷區(qū)招考的愛國青年，有歸國投身抗戰(zhàn)的華僑，另外由于白崇禧的推動影響，分校還在全國范圍招收回族青年從軍報國，成立了回民大隊（15期第6總隊第2大隊），這在當時全國軍校中是絕無僅有的。相比之下，本期中廣西籍的學生反倒是很少了。
關(guān)于15期6總隊的歷史，如今世人已知之甚少，官方文獻中也僅有大略的記載。所幸該總隊畢業(yè)生陳家懋老先生曾寫有一篇回憶文章，篇名《投筆從戎》，其中詳細記載了他自投考軍校至畢業(yè)的全過程，將這段歷史鮮活地呈現(xiàn)出來，極具參考價值。
1937年年底，分校在華北、華中地區(qū)發(fā)布招生啟示（招收回族青年應(yīng)該是由各省的宗教協(xié)會推進的，另成一個系統(tǒng)，歸國華僑這一部分則是后來直接在柳州會合），并于漢口設(shè)立了招生辦事處，各地投考的漢族回族青年前往漢口匯集。經(jīng)過入學考試后，大約在1938年2月底，被錄取的同學乘火車前往衡陽，軍列到達長沙時，因為調(diào)度的原因停在站臺等了很長時間，焦躁的同學與車站負責維持秩序的憲兵一言不合打?qū)⑵饋恚Y(jié)果有人開了槍，一名馬姓回族青年中彈倒地，真是“壯志未酬身先死”！憤怒的學生要與憲兵拼命，經(jīng)長官們多方協(xié)調(diào)勸阻，才把事情平息下來。當晚，火車繼續(xù)開往衡陽，翌晨到達，隊伍在衡陽休整了四五天，1938年3月1日，開始沿公路長途行軍380公里，一路走了十幾天，經(jīng)永州、全州后到達桂林。
由于當時南寧的校舍已毀于日機空襲，而桂林李家村的新校舍又尚未建好，隊伍在桂林休息了幾天，又奉命前往柳州正式編隊，安舜任總隊長（不久之后周嘉彬接任總隊長），3月下旬開始入伍生教育。按照規(guī)定，軍校入伍期應(yīng)該是3個月，不知是何原因，15期6總隊的入伍期一直延續(xù)到年底，才接到校方通知參加升學、分科考試。這些學生因此在柳州待了近一年的時光，除了日常操課，同學們也有著豐富多彩的業(yè)余生活，武漢保衛(wèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，學校組織同學成立劇團義演宣傳，得到了很好的反響。不過也發(fā)生了一件樂極生悲的事，由于柳州天氣炎熱，許多同學休息的時候喜歡去柳江游泳納涼，一位回族同學不幸溺亡，經(jīng)學校把事故調(diào)查清楚后，為該生舉辦了追悼會，并按照教規(guī)安葬在回族公墓。
1939年春節(jié)后，總隊動身前往桂林，約在3月初到達桂林東南的李家村新校區(qū)，不久之后，炮科、工科、通信科的同學，分別前往貴州都勻的陸軍炮兵學校、湖南零陵的陸軍工兵學校、貴州麻江的陸軍通信兵學校接受?？平逃?/div>
政治教育是軍校教育的重要一環(huán)，校部設(shè)有政治部，各隊配有指導員，借此加強主義的灌輸，監(jiān)控學生的思想。然而畢竟是處于國共合作時期，各隊的圖書館中，難免有些宣傳國共合作抗戰(zhàn)和共產(chǎn)黨理念的書籍報刊。有一次陳誠來視察，看見這些書刊就很不高興，把全校師生痛批一頓，回去還向蔣介石打了小報告。后來大家就學“乖”了，每次聽說陳誠要來，趕緊先把書藏進山洞里。白崇禧則不同，他對此不但不予批評，反而鼓勵大家多方涉獵，自由吸收，活躍思想，還把《論持久戰(zhàn)》推薦給大家學習。另外，時任南岳游擊干部訓練班副教育長的葉劍英，也曾與湯恩伯一起來校講話。
8個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，1939年年底，學校組織了野外實戰(zhàn)演習和畢業(yè)考試，軍訓部派員陪同蘇聯(lián)顧問前來參觀演習，他們對學生們認真的態(tài)度、英勇的表現(xiàn)給予了很高的評價。到了12月底，學校公布了分配名單，大家就要各奔東西了，不想就在分發(fā)的前一天，還發(fā)生了一件大事。
當時第六分校的主任是黃維，他做事認真嚴謹，兵練得很好，但是性格嚴肅刻板，學生們從來就沒見他笑過。黃維不但與廣西地方派系相處不融洽，和分校副主任兼15期6總隊總隊長的周嘉彬更是鬧得勢同水火。1939年12月31日清晨，黃維不知動了什么想法，竟派出軍校練習營包圍了總隊部，把周嘉彬控制起來，消息傳來，學生們大光其火，全部站在總隊長這邊，紛紛拿起武器去保衛(wèi)總隊部，要繳練習營的械，雙方對峙起來。練習營的大頭兵看到學生們來真的，心里也確實虛了，畢竟人家個個是干部，誰都惹不起，僵持了一會兒就乖乖撤了。事后，學生們決定去桂林行營找白崇禧反映情況，希望調(diào)解二人的矛盾，一千多號人浩浩蕩蕩地跑步穿過桂林城，來到行營門外請愿。行營一位中將高參出來接待，認真聽取了大家的匯報，還招待同學們吃了午飯。果然在15期6總隊畢業(yè)后不久，黃維和周嘉彬就都調(diào)離了。
在這個事件發(fā)生的第二天，也就是1940年元旦，總隊同學就陸續(xù)前往部隊報道了，從此投入抗戰(zhàn)的洪流。
?。ū疚膶懽髦谐袉窝a生先生提供寶貴資料，特此致謝?。?/div>
